Technologie Cosplay Costume Peu De Connaissance

aperçu

La technique Cosplay Costume (Role Plying) est l’une des techniques d’éducation et de formation généralement appelée technique Cosplay. Dans les activités organisationnelles de la société en général, chaque membre partage les rôles et les objectifs organisationnels sont atteints en les combinant de manière organique. En d'autres termes, les activités organisationnelles fonctionnent sans heurts lorsque vous agissez «conformément aux attentes des autres» et «d'autres personnes conformément à vos attentes».

Cette technique Cosplay vise à changer les idées, attitudes, valeurs, etc. comportementales des gestionnaires qui jouent en jouant cette relation dans des circonstances spécifiques. Sur la base de cette technique, différentes techniques simples et en rouleau ont été développées pour chaque objectif. Même dans la formation future des dirigeants, il est nécessaire de garder à l’esprit le développement de techniques correspondant aux objectifs de gestion

Contexte et caractéristiques de la technique

Cette technique a été développée à partir d'un drame psychodramatique développé par le psychiatre Jacob L. Moreno en 1923. Le médecin en est devenu le metteur en scène et a participé volontairement à un drame sans scénario pour le patient. C'était une psychothérapie de groupe qui les traitait en agissant en fonction de leurs divers désirs et sentiments inconscients.
Cette technique a été principalement utilisée dans le but d’acquérir des techniques et compétences de base telles que la réception, la réception par téléphone et des compétences en matière de vente. Il est possible d'encourager les compétences de résolution. Actuellement, ce domaine est également utilisé activement dans l’éducation.

effet d'apprentissage

Dans le jeu de rôle, vous pouvez vous attendre à apprendre les choses suivantes dans des situations où les personnes interagissent les unes avec les autres en remplissant chaque rôle.

1.Difficulté à comprendre les pensées et les mouvements émotionnels des autres.
2.La difficulté d'écouter complètement l'histoire de l'autre personne.
3.L'importance de l'écoute et de l'empathie.
4.Saisir que la situation change par interaction.
5.Saisir les caractéristiques de votre propre comportement.
6.Prendre des mesures volontaires et flexibles.
En jouant réellement le rôle que vous définissez vous-même, le degré de conviction sera élevé et on peut s’attendre à ce qu’il ait un effet important sur le changement d’attitude des élèves.
Pour cette raison, le jeu de rôle est souvent joué après une conférence sur un seul thème, avec l'attente d'une confirmation de la compréhension et de changements de comportement. Il est également efficace pour améliorer la volonté des participants à participer.
Procédure de mise en œuvre
Après préparation préalable, la technique se déroule généralement comme suit:

Explication de Roll Blaing ... Explique comment faire cette formation et ce qui devrait être appris.

Echauffement ... Créez une atmosphère qui vous mettra à l'aise dès le début.
Détermination des rôles: le rôle de chaque membre est déterminé. Il y a au moins les trois rôles suivants. Personne de progrès = progrès de tout le jeu de rôle. (Habituellement, les instructeurs le font souvent)
Acting = rôle pour interpréter les personnages (rôle client, rôle commercial, etc.).
Kansatsusha = Le rôle d'observateur agissant et il est normal que tous les étudiants autres que ceux agissant soient des observateurs.
Compétences pratiques: Commencer à jouer les rôles en fonction de la répartition des rôles.
Analyse / Discussion: Une fois la performance terminée, l'observateur évaluera et commentera les acteurs (interprètes principaux) ensemble.
Rejouer ... Après analyse et discussion, rejouez ou lisez une vidéo pour vérifier la scène en question.